Linguagem & Tecnologia - Aula 05 (22/03/2013)

QUESTÕES SOBRE O TEXTO DE ANDRÉ LEMOS:

1. O que é cibercultura? Quais suas características?

Cibercultura é caracterizada pelas relações entre as tecnologias informacionais de comunicação, informação e cultura, emergentes logo quando  as telecomunicações a informática tomaram conta da população em 1970.

É caracterizada pela criação e recriação cultural em avançada tecnologia e sociabilidade.

2. O que é remixagem?

É o conjunto de práticas sociais e comunicacionais de combinações, colagens e cutup de informação, a partir das tecnologias digitais. São as possibilidades de livre criação, desvios e apropriação a partir de outros formatos, modalidades ou tecnologias, num contexto digital.

3. Qual a origem do copyright? E qual sua finalidade?

O copyright surgiu a partir do século XVIII. Seu conceito de “autor iluminado”, dono de sua própria criação e de suas ideias é fruto da modernidade industrial. O copyright é usado para controlar a circulação de bens tangíveis e intangíveis, dando direitos aos editores, desde que os mesmo paguem royalties.

4. Quais são as 3 leis da estrutura midiática da internet? Explique-as.

A primeira lei é da “emissão do polo de emissão”, onde tudo é livre e permitido na internet. A segunda lei é do “tudo em rede” onde o acesso é livre em todos os lugares. A terceira lei é a da “reconfiguração” onde se permite recriar e melhorar o já existente.

5. Qual a relação entre remixagem e a cultura?

A remixagem permite uma cultura de participação, ou seja, o livre acesso as mídias. Assim, a cultura de remix é um termo criado na teoria da comunicação, o que representa uma sociedade acostumada a compartilhar, transformar e editar obras previamente conhecidas, e protegidas por direitos autorais.

6. Fale sobre a arte eletrônica.

É a expressão de uma lógica recombinante que abusa de processos abertos, coletivos e inacabados. Isso não é nenhuma novidade no mundo da arte. No entanto, na criação artística na cibercultura, permite colocar em sinergia os processos interativos, abertos, coletivos e planetários, problematizando  as noções de espaço e tempo, o lugar do espectador e do autor, os limites do corpo e do humano. Herança da vanguarda pós-moderna do século XX, a arte eletrônica engedra processos de criação,novas poéticas marcadas pelas tecnologias e redes digitais.

Linguagem & Tecnologia - Tarefa (15/03/2013)

Atualizar o blog com a aula de 08/03/2013 e pegar na sala virtual o texto "Ciber-cultura-remix", de André Lemos.

Linguagem & Tecnologia - Aula 04 (08/03/2013)

TEMAS ABORDADOS EM SALA DE AULA

1. A linguagem enquanto potencialidade;
2. Tipos de linguagem (gestual, textual, cinematográfica, musical, etc.);
3. Levando em conta a distribuição geográfica do ser humano, pode ser dito que a "língua" é determinada pela região na qual este ou aquele grupo de homens se encontra - o que vai de encontro à abstração proposta pela linguística;
4. A língua falada gera imagens, através das lembranças. A imagem foi transformada em texto pelo homem, que necessitou então organizar a língua, construindo a Gramática que, por sua vez, vai organizando linguisticamente a sociedade;
5. A língua mantêm a sociedade, mas também a desorganiza. A tecnologia reconstruiu parâmetros de privacidade e sexualidade, pois existem agora os avatares virtuais, onde todos podem ser o que quiserem quando quiserem.
6. Avatares, entretanto, não são invenções atuais. Os antigos egípcios construíam seus sarcófacos idealizando o ser humano externo, mas o que de fato era verídico era a múmia dentro do sarcófago - ou o ser humano, ainda que morto, a verdadeira figura.

Linguagem & Tecnologia - Aula 03 (01/03/2013)

TEMAS ABORDADOS EM SALA DE AULA

1. Comentários sobre as questões do texto de Mário A. Perini;
2. O papiro, a escrita e a leitura;
3. Tecnologia como suporte para a escrita;
4. A seda que os chineses usavam para escrever;
5. A Bíblia traduzida: realmente tradução, ou somente invenção?;
6. Língua (sistema de signos): sintagma (signos interligados, um após o outro e nunca ao mesmo tempo, que complementam um ao outro) e paradigma (conjunto de elementos linguísticos que podem ocorrer no mesmo contexto e/ ou ambiente);
7. Um sintagma pode ser nominal ou verbal, como em O cachorro latiu, onde "O cachorro" é sintagma nominal (dividido em "o" - definição - e "cachorro" - nome), e "latiu" é sintagma verbal, no passado;
8. Linguística (1916) - estudo diacrônico (dia = através, crônico = do tempo) e sincrônico;
9. Área de Brocca (tomografia dinâmica) - região cerebral que compreende a habilidade da fala;
10. Aquisição de linguagem em Línguas Portuguesa e Inglesa.

SALA VIRTUAL

1. Aviso para visitar semanalmente, já que todas as informações estarão lá;
2. Tabela de tarefas; prazo: 02/03/2013.
3. Tarefa para próxima aula: texto "Ciber-cultura-remix", de André Lemos.

Linguagem & Tecnologia - Tarefa ref. à aula 02 (22/02/2013 - NÃO PRESENCIAL)

"SOBRE LÍNGUA, LINGUAGEM E LINGUÍSTICA - UMA ENTREVISTA COM MÁRIO A. PERINI"

1. O que é língua?

A "língua" é a resultante de um sistema inato que relaciona-se entre aquilo que compreendemos através da nossa visão do mundo ao nosso redor e aquilo que vem a ser um sistema de códigos que traduz multi-sensorialmente nossa visão e nossos sentimentos sobre o mundo ao nosso redor.

2. Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade?

A linguagem surge a partir daquilo que compreendemos do mundo ao nosso redor, manifestando-se através da(s) língua(s). É claro que isso não quer dizer que a(s) língua(s) sejam o único meio de expressão da linguagem, o que abre um leque de possibilidades muito maior para a linguagem do que para a(s) língua(s). A relação entre essas duas e a sociedade se dá e pode ser exemplificada simplesmente pelo desenvolvimento da raça humana ao longo dos séculos, o que só poderia ter acontecido através da cooperação entre os indivíduos - cooperação essa que só pode ter ocorrido por meio da compreensão entre os homens, ou da absorção da linguagem por meio da(s) língua(s), enquanto idioma(s).

3. Há vínculos necessários entre língua, pensamento e cultura?

Sim. A língua é uma forma eficaz e imediata de expressão do pensamento, no mesmo passo que o pensamento é influenciado pela língua, no que diz respeito à organização das ideias em nosso cérebro. É como quando dizemos homem forte, ao contrário de forte homem, que daria a ideia de que todos os homens são fortes, causando uma generalização errônea. Aqui entra a cultura, exemplificada nesta inter-relação através das expressões idiomáticas (ou simplesmente gírias), específicas de cada idioma e, inclusive, dependendo também da localização (lembrando que um mesmo idioma pode ser falado por vários países). Por exemplo: quando algo é muito fácil, podemos dizer que é moleza, em Português e no Brasil; por outro lado, dizer que something is enervation em Inglês causaria confusão, já que esta é a única palavra equivalente a moleza mas é usada no sentido de cansaço, fraqueza ou frustração. Equivalentemente, temos em Inglês a expressão piece of cake que, traduzida, ficaria estranha, já que não temos por costume dizer que algo fácil é como um pedaço de bolo.

4.  A linguagem tem sujeito?

Impossível responder a essa pergunta.


5. O que é linguística?

É a ciência que estuda, com objetivos de descrição e compreensão, a manifestação da linguagem através das diferentes línguas, bem como a capacidade humana para tal.


6. A linguística é ciência?

Complementando a resposta acima, tudo o que é estudo e procura simplificar, ainda mais quando se trata de algo intocável, como é a capacidade linguística do ser humano, sim, é ciência.


7. Para que serve a linguística?

Para tudo o que servem todas as outras ciências: descrever e facilitar a compreensão de diferentes aspectos do mundo e/ ou do universo.


8. A linguística teria algum compromisso necessário com a educação?

Não. Mas os linguistas têm, principalmente enquanto educadores.


9. Como a linguística se insere na pós-modernidade?

Como se inserem todas as outras ciências no mesmo período: conforme aumentam as tecnologias, aumenta também a curiosidade sobre determinados assuntos. O desconhecido sempre atraiu, e as ferramentas para obter as tão desejadas respostas têm aparecido aos montes. Conclui-se, portanto, que a linguística se insere na pós-modernidade através das tecnologias cada vez mais avançadas que têm, inclusive, acelerado o processo de desenvolvimento das massas (sociedade).


10. Quais os desafios da linguística para o século XXI?

Mais uma vez, a tecnologia vem à tona. O principal desafio da linguística para este século, na minha opinião, será lidar com as mudanças aceleradíssimas causadas pela internet e pelo fácil acesso que as pessoas têm a ela, o que começou com os computadores desktop, avançou para os laptops, e agora com mais força através dos smartphones e tablets. A linguagem da internet deriva da linguagem falada/ escrita, mas tem identidade própria. Às vezes para o bem, às vezes para o mal, como quando ocorre a deterioração da língua gramaticalmente correta em prol da velocidade da informação, ou otimização de tempo através do desrespeito, por assim dizer, às regras linguísticas pré-estabelecidas.

Linguagem & Tecnologia - Aula 02 (15/02/2013)

LÍNGUA & LINGUÍSTICA

1. Signo linguístico: a soma de significado e significante, uma união solidária que dá sentido ao signo;
2. Significado: conteúdo semântico do signo (escrita);
3. Significante: forma gráfica e/ ou som - a imagem resultante do signo, bem como sua manifestação sonora;
4. A palavra e o significado são um só.

TEXTO: "LÍNGUA, LINGUAGEM E LINGUÍSTICA - UMA ENTREVISTA COM MÁRIO A. PERINI"

Entrevista com Mário Perini: ler o texto e responder às perguntas de forma pessoal sem, no entanto, deixar de lado os conhecimentos adquiridos. Para próxima aula/ postagem.

Linguagem & Tecnologia - Aula 01 (08/02/2013)

PLANO DE ENSINO

1. Atividades de pesquisa;
2. Blog;
3. Possibilidade de duas avaliações.

SALA VIRTUAL

1. Blog - Caderno/ diário de sala virtual, por onde serão marcadas as presenças e por onde serão avaliadas as evidências de aprendizagem;
2. Texto para a aula seguinte: "Língua, Linguagem e Linguística - Uma Entrevista com Mário A. Perini".

TEMAS ABORDADOS EM AULA PRESENCIAL

1. Nova escrita & nova leitura, reescrita e remix;
2. A tecnologia na sala de aula: usada em algumas instituições (como os tablets, por exemplo) e proibida de maneira errônea em outras (como os celulares smartphones);
3. Evidência de absorção de conhecimento transformada em produção do aluno, ou a melhora do aluno através da tecnologia;
4. Discussão: Facebook - ter a opção "curtir", mas não a "não curtir" (no sentido de não ter gostado), e alusão a César e o gesto de "jóia", para cima ou para baixo, quando decidia sobre a vida alheia;
5. Estilos musicais X épocas/ décadas ("Eu gosto de ouvir 'anos 80'", ao invés de "Flash Back", "Rock and Roll" ou estilo musical).